心香一瓣话歌词

手辰

心香一瓣话歌词 ——由郎言君《蝶化一瓣心香萦绕》说开去 蝶化一瓣心香萦绕 （其一 你的身影远了淡了 日子也一去不复返了 看湖心月夜星星点点 如你昔日的眼神顾盼 总在拥挤的楼群中看见 安静的乡村升起袅袅炊烟 流淌的日子、青春的容颜 在那蓦然回首瞬间起波澜 你的眼神、你的容颜 你的体温、你的柔情一片 纵天荒地老永远不变 ——献给你、我的心香一瓣 你的才情、你的顾盼 你的天生丽质永驻我心间 不管岁月如何改变 ——你永远、是我的心香一瓣 这是网友郎言君创作的一首歌词。随着各种新媒体的普及与推广，歌词作为一种文学形式，已经越来越多的进入到我们的视野。我们的小学课本中就选录过不少儿童歌曲的歌词作为课文供师生赏析，初中教材中出现过的诗人国风的诗歌《望月》，也被著名作曲家印青谱曲，并由宋祖英在春晚进行了演唱。歌词并不神秘，也不高深，只是创作歌词，对于大多数人来说，还想对陌生，我今天就结合郎言君老师的这首作品，和大家一起闲话一下歌词的创作。 我们先来看一下这首作品的题目，《蝶化一瓣心香萦绕》。这个题目是一句很美的诗，有景也有情。首先，我们看这个“蝶化”一词，作品中并没有出现“蝶”，或者我们可以把文中的“你”理解为“蝶”，这个“蝶”可能是“蝴蝶”，也可能是一个人的名字，这种多义的现象在词中是经常出现的。无论是怎样理解“蝶”字，给人的感觉都是美的、轻盈的，这一点整首词给人的感觉是相协调的。我们看一下这首词的词眼，“不管岁月如何改变，你永远、是我的心香一瓣”，前两段的层层铺垫，都是为了表现“你是我的心香一瓣”这个主题。由此来看，把题目定为“你是我的心香一瓣”可能更恰当一些。为什么这么说呢？这也是从“听”的角度来说的，“你是我的心香一瓣”在句子的组成上，更符合一般的语言规律，更容易被听懂。而“蝶化一瓣心香萦绕”作为一上句子，在组合排列上，有了打破常规的许多变化，作为诗是经得起推敲和回味的，可作为词，在意义的表达上，在声音的传达上，就感觉有些绕了。 王国维《人间词话》里说：“词之为体，要眇宜修，能言诗之所不能言，而不能尽言诗之所能言。诗之境阔，词之言长。”在中国的古代，人们对诗与词这两种文体已经进行过深入的研究。古人说，诗是用来言志的，而词呢，最初只是供歌舞筵宴之间演唱娱乐的。当然，虽然不断有文人加入到写词的队伍中来，词中自然而然地融入了作者的思想情感，人生经历，乃至胸怀与抱负，词也有了言志的功能。郎老师的这首词，有没有抒情和言志呢？从表面上看，抒情比较多，就是表达对一个人矢志不渝的情与爱的。但，细细品读，就可以发现郎老师的许多内在情感乃至情怀的东西在里面，这也是文人创作歌词才能表现出来的，是歌词的进步与发展，口水歌是不存在这种能力的。像《老婆老婆我爱你》这首歌，“老婆老婆我爱你，阿弥托佛保佑你，愿你有一个好身体，健康又美丽”，一句一句都是大白话，感情一听就明白了。郎老师的歌词有什么特别的地方呢，我们来看这一段： 总在拥挤的楼群中看见 安静的乡村升起袅袅炊烟 流淌的日子、青春的容颜 在那蓦然回首瞬间起波澜 这一段就是郎老师的特点了，这一段有什么特点呢？我们来看一下这一段出现的意象，“楼群”、“乡村”、“炊烟”。这些词语，会给人什么感觉呢？我们知道，在诗词的欣赏中，固定的意象往往会产生固定的联想，这就像一个数轴，一条是语序轴，一条是联想轴。乡村和炊烟的意象，会让我们想起什么呢？陶渊明在他的《归园田居》中有这样的句子： 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 你看，乡村和炊烟，让我们联想到的是大自然的宁静与安详。再联系“楼群”，就更容易让人联想到回归自然，回归宁静的情怀了。郎老师写的不是对一个人的爱吗？在抒发爱意之前，不是应该描绘一下这个女子的样子吗？为什么写起了乡村和炊烟呢？我们看，郎老师只写了一句直接表现女子的样子的——“青春的容颜”，这个女子青春的容颜是什么样子的？我们就可以结合乡村和炊烟去联想了，联想到了什么，自然是一个恬静、悠闲的女孩子了。那么郎老师究竟是不是在写一个女子呢？这也会因读者的不同而不同了，词的衍生义是因读者的阅读力而生的。在这里，我似乎感觉到，郎老师不只是在写一个女子，一份爱情了，他内在的潜意识中，无意间流露出了他对生活的态度，向往自然，渴望宁静。 再综合起来看，郎老师写这个女子，抓得最多的是什么呢？是眼神，是顾盼。他为什么这么写呢？我们也可以从这个词语去联想，我们会想到“北方有佳人，一顾倾人城”，我们会想到“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。这让我们感觉到，在郎老师的心中，这个女子应该是古典的，委婉的，表现感情比较含蓄的一个女子。这其实表现出的正是郎老师表达感情的一种态度，你看，他结尾说“天荒地老永不变”，“天荒地老”这个词很有力量啊，“永不变”似乎也很直接了，但这不是他的风格，他不会接下来说，“你是我的心肝”，这样太腻了；他也不会接下来说，“相依相守海枯石烂”，这样太直接了。他说的是——献给你、我的心香一瓣。你看，他用的是“心香”而不是“心肝”，这就是他表达感情的方式，欲说还休，宛转曲折，而这一点，也影响了他写作上的表达方式，使这首词变得宛转曲折，充满温情。 词和诗最大的不同还在于，词是要用来演唱的。诗是用来看的，词最终还是要用来听的。所以，写词在节奏、音韵方面就会有一些不得不考虑的问题。对于初学写词的人来说，这一点也是比较难以掌握的，怎么办呢？我有几点建议，一是可以用“填词”的方式来练习，怎么填呢？一是拿一首自己喜欢的歌曲，把里面的歌词换成自己的内容，这种练习，会在不知不觉中掌握许多词的韵律。还可以拿一首纯音乐来，边听边进入音乐描绘的情境，写出一首歌词。再难一点，就是拿来乐谱，对照音符填入歌词，这样对于提高写词的水平更有益处。 以上就是我对歌词写作的一点浅见，也期待有更多的文人朋友加入到歌词创作的队伍中来，让词这一文体更加独立，也更加富有韵味。 音核网音核网,音核网,音核网

吉鱼

赞一个！ 很喜欢这种分享方式。抢沙发~~ 音核网 音核网音核网?音核网?音核网

长青藤

写的很好，很有共鸣，喜欢这样的“解”词。今天没加上分。明天补上，以表我对作者的敬意。 [rl] 095.com 音核网音核网―音核网―音核网

上弦月

向您致敬，本文很有学习价值。 [rl] 562.com 音核网音核网ヲ音核网ヲ音核网

手辰

虽然词的品鉴文采斐然，但个见以为言之微过。就像高中课本老师对文章中各种作者的意图和手法分析，但其实作 ...[/qote] 说得好。就需要这样坦诚地交流。作品写出来，只是完成了一半，另一半就是读者去完成了。一个作品没有读者就没有解析，这种解词的方法的确是以读者为中心的，只是在读了叶嘉莹《唐宋词十七讲》后的一点小尝试。所以，你一眼就看到了点子上，像老师在解读一篇课文。作品的确不是好作品，评析只是一个尝试而已。“作者未必然，读者未必不然”，这也是一种普遍的存在，关键是言之有理、有据。我也希望能有更多的机会去尝试更多的方法，解析一些更好的词，这也是一个学习和进步的过程。 谢谢汐然。 音核网 音核网音核网ョ音核网ョ音核网

龙也

没什么可说的，欣赏，支持 音核网音核网︸音核网︸音核网

XIAO龙宋

手辰兄，怎么会评这一首？ 哈哈.... “你的才情、你的顾盼 你的天生丽质永驻我心间” 这二句内容，看得想死.... 音核网音核网×音核网×音核网

手辰

手辰兄，怎么会评这一首？ 哈哈.... “你的才情、你的顾盼 [/qote] 因为他是初写，给些鼓励和引导。 [rl] [img] 音核网 音核网音核网ㄏ音核网ㄏ音核网

神仙草

词评真好，喜欢这样在欣赏中交流的方式。 [rl] 073.com 音核网音核网°音核网°音核网