先生之歌

不动的旅行者

先生之歌
——不动的旅行者

咿咿呀呀哟叮叮咚咚，咿咿呀呀哟叮叮咚咚
咿咿呀呀哟叮叮咚咚，咿咿呀呀哟叮叮咚咚
当一颗懵懵懂懂的小石头，遇到一条叮叮咚咚的溪流
何其有幸啊，一起向前走还唱着歌
一起唱着歌走过春天，走过咿咿呀呀走过山花烂漫
小石头依旧懵懵懂懂，溪流依旧叮叮咚咚
一起唱着歌走过夏天，走过和风细雨走过雷鸣电闪
小石头依旧棱角分明，溪流依旧叮叮咚咚
百川东到海，终究要分别
小石头哟小石头
只身唱着歌走过秋天，走过沧海一粟走过潮涨潮落
小石头已然伤痕累累，溪流依旧叮叮咚咚
独自哼着歌走近冬天，走近白雪皑皑走近黑夜星空
小石头依旧是小石头，溪流依旧叮叮咚咚
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咿咿呀呀哟叮叮咚咚，咿咿呀呀哟叮叮咚咚
生命之春愿你遇到那条溪流，终其一生叮叮咚咚
生命之冬愿你还是那颗石头，咿咿呀呀懵懵懂懂

PS：节选自《土拨鼠之歌》。湿漉漉的土拨鼠爸爸走到心间的小溪边，溪流叮叮咚咚不舍昼夜，犹如先生们的教诲：“故天将降大任于斯者也，必先若其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能……”
一瞬间土拨鼠爸爸就像跟着先生自然而然读书一样，自然而然地唱起了歌。他要把这歌唱献给先生们，特别是冯小涛先生。
走过自我放逐的童年，懵懵懂懂的少年遇到初为师者的冯小涛先生，一起走过那段艰苦却充满欢声笑语的岁月。在最初的日子，先生拉着手风琴，少男少女唱着《啊，朋友再见》；在春天的远山中，先生讲着金老先生刀光剑影儿女情长的武侠世界，嗷嗷叫的少年将柴刀劈向一根根柴禾，犹如劈向一个个敌寇。不再抱怨学校的勤工俭学，心甘情愿化身为侠之大者；在搬迁至新学校，为可以逃离四处漏风的老教室、百年如一日的老墙壁而雀跃之际，眼前却是一片烂尾的建筑工地。先生带领少年住着大教室大通铺，清晨在奔跑中迎接朝阳，白昼在书声琅琅里自由翱翔，黄昏在尘土飞扬里劳动歌唱……烂尾的建筑工地慢慢变成了一个书声琅琅的学校，少年也从撑不起一个俯卧撑的弱鸡长成了拥有腹肌胸肌，校运会谈笑间一摞奖状的健将。同时，少年也学会了歌唱。
同在一片天空下，我们的土拨鼠爸爸何其有幸，遇到叮叮咚咚的溪流；而土拨鼠爸爸本家的一个小表弟何其不幸，遇到幽幽暗暗的沼泽。至今土拨鼠爸爸依然能看见小表弟被体罚跪在“沼泽”里的扭曲身影，大庭广众，土拨鼠爸爸一次次心有戚戚却无能为力。最终小表弟选择服农药告别尘世。土拨鼠爷爷、奶奶全程参与了收殓及葬礼，只为能最大程度抚慰痛失爱子的父亲，一个勇敢的土拨鼠——当年解放被批斗吊在村公所屋檐下的土拨鼠奶奶的匿名者。小表弟服药的原因众说纷纭，莫衷一是。而我们的土拨鼠爸爸惟愿他、惟愿所有的孩子遇到叮叮咚咚的溪流，终其一生咿咿呀呀懵懵懂懂。另，一直想写些文字给华坪女高的张桂梅老师，但没有被意象击中，强说还无味，还是用“潜意识写字法”吧，但愿张老师永驻人间。

俱寂1

前阵子看张校长的报导，她希望走出去的女孩们不要有包袱，不要回头。热泪盈眶，也犹豫过，终是没写。不够笔力也无灵光相助，不想用硬凑的文字写自己敬佩欣赏的人。
前几天看素媛和熔炉的电影概述视频，不敢看全篇，难受至极。
常感言语之无力苍白。

这首很喜欢。
“何其有幸啊，一起向前走还唱着歌”简简单单地就被戳中了，纯粹柔软，安静平和。

俱寂1

推荐理由:
词没有曲，也可以“好听”。
简单的，重叠变化的拟声字们，像一个个笔墨所化的小生灵，在白纸上载歌载舞。它们唱溪流的淙淙，石头的叮咚。
画面清丽，笔触干净温和，明明用了许多“吵闹”的字词，却又给人安静的感觉。

“何其有幸啊，一起向前走还唱着歌
一起唱着歌走过春天，走过咿咿呀呀走过山花烂漫”
“小石头依旧棱角分明，溪流依旧叮叮咚咚”

是回忆般童话般的故事，也让我想起似乎相距甚远毫无相关的一段歌词:
“愿你一世清高
两鬓斑白艳阳照
三月春天不老
伸手摘星 疯一疯闹一闹
温顺尚早——【年轻气盛】by李宇春”

希望有人跟我一样喜欢，希望我们的灵魂永远保留自己喜欢的珍惜的独特的棱角，永远清澈永远快乐。