爱是我们的风景

伊宁

【原创歌词】

爱是我们的风景
——写给班主任的歌

文/简思莼

不是简单的薪火传承
我想，我已爱上一种使命
用黑板的江山修炼文治武功
课堂内外，最迷人的，当属班主任的身影

不是庸常的心心相映
我想，我已爱得近乎神圣
用心灵的指尖抒写平淡从容
岁月上下，最难忘的，就是班主任的深情

还有什么，可以美过这样的风景
一颦一笑也让万物生
还有什么，可以胜过这样的风景
一枝一叶总令人感动

爱是我们的风景
当雄鸡唱响黎明，我们升起歌声
思想的脚步分外宁静轻松

爱是我们的风景
当夜晚挚爱星星，我们亮起眼睛
灵魂的翅膀不再仰望苍穹

冀中浪子

个人以为 “班主任”的特征不是很明显

伊宁

[qote]冀中浪子 发表于 2012-12-16 10:10 [rl=form.phpmod=redirect&goto=findpost&pid=221320&ptid=31111][/rl]
个人以为 “班主任”的特征不是很明显[/qote]

其实，班主任与科任教师的区别就在于：时间消耗长、教育教学任务重、责任感大、琐事多、敬业心强。。。。。我不知道你当没当过老师，但凡做过班主任的，一看歌词就知道是写他们的，因为班主任起的比公鸡还早，每天都是披星戴月。教育界里，最累的不也是科任教师，是班主任。

童童

愿班主任的歌早日唱响

伊宁

嗯，快要出炉了，正在练唱

西北风

不是简单的薪火传承
我想，我已爱上一种使命
开头这两句  就觉得逻辑上不太通  薪火相传何以用“简单”修饰  尽管前面有“不是”二字  也未能弥补逻辑上和句义上的异意  因为这句很容易让人想到  “那就应该是比较复杂的薪火相传”吧  这样一来  就和下句的“我想，我已爱上一种使命”似乎就没有修辞上的选择关系了
我在想  用“薪火相传”来比喻教师的使命   已经足够神而且圣了  还要说不是简单地如彼  这样来定位教师的职业意义或精神价值  似乎也有些夸大了
当然  必须承认伊宁同学的文字功底是相当棒的  就初来乍到  就以真诚和热情的态度与坛友们互动  仅此  就很令人敬佩  
哈哈  北风尖刻了  还望见谅。。。。。。。。

九度飞扬

自己写自己　要自己唱的么，而且也是写自己的工作的吧，嘿，感觉如果不把班主任写出来，而写出来让人一猜就知道是做这个工作的，是不是更好呢

游龙

谢师歌啊，支持

伊宁

[qote]西北风 发表于 2012-12-19 05:28 [rl=form.phpmod=redirect&goto=findpost&pid=221894&ptid=31111][/rl]
不是简单的薪火传承
我想，我已爱上一种使命
开头这两句  就觉得逻辑上不太通  薪火相传何以用“简单”修 ...[/qote]

说心里话，我就喜欢被别人拍砖，谁拍我我就跟谁好 {:soso_e120:}  叫你北风老师还是西北风老师呢？你说的很有道理，开篇是矛盾。“薪火传承”本身已经很神圣，加上“不是简单的”就更神圣了，因为完成“薪火传承”的不仅仅有教师，还有各行各业的文化人，比如诗人、词人、书法家、作家。。。。甚至歌手（进行有声的传承 等等。但相对而言，教师很辛苦，既要教书又要育人，工作极其复杂，所面对的人群也极其复杂——因为人性是复杂的。而每一个老师，只要踏上教育岗位，多少都会油然而生一种使命感。这首歌可能给教育之外的人这样一种感觉——给老师们唱赞歌，似乎言过其实了？可老师们很喜欢，我昨天在音乐室练歌的时候，还把一个老师唱哭了呢？！真事！我承认，今天的社会很功利，教师的形象也因诸多原因被损毁，人们对教师持各种看法，褒贬不一。但爱教育，为教育辛苦付出的老师大有人在，比如我 {:soso_e120:} 绝对是一个好老师！！！哈哈哈。。。。。感谢老师不吝赐教，以后多指点，不用溢美之词，直接拍砖就行了，我喜欢！！

伊宁

[qote]游龙 发表于 2012-12-19 10:00 [rl=form.phpmod=redirect&goto=findpost&pid=221926&ptid=31111][/rl]
谢师歌啊，支持[/qote]

谢谢游龙！问好！