徐意如有奖征词活动现场直播点评记录

凤阁笑楼台

点评作品

1、《一如风清》
作者：夜小末

花的心事 蜂蝶不知
自顾自地翩翩 舞来飞去

荼蘼一季 北风将至
随时随地飞落 羽化春泥

多么像你 从不言语
默默无声 滋润着子女

一如风清 一如春雨
一直辛苦 始终如一
用你的年华 丰满我的羽翼
让我乘着满满的爱 翱翔天际

一如风清 一如春雨
一生守护 这份唯一
用我的青春 老去你的年纪
让我把心 唱成歌曲 献给你

花的心事 蜂蝶不知
红色的我 源自绿色的你

胡东清老师：首先，这个歌名特别好，富有诗意，曲作者看到会有好的印象，会喜欢，歌词最重要的一点，就是要有个好名字，这样会吸引曲作者的眼球。这首词如果是我来作曲的话，我简单讲一下我的一些感受。我们习惯上称主歌为A部分，副歌为B部分，A1/A2，B1/B2，这些符号代表歌词段落。
这首词主歌部分写法有独到之处，但作为曲作者，愿意词作者把每一句做的尽量规整。例如：花的心事/蜂蝶不知，句式确定为八个字，我觉得余下的段落还是维持八个字，原文写的十个字，也可以，但我认为越规整越有利于谱曲。


娱乐史：这首歌词，大家都知道熟悉的，我当时就对随时随地飞落，羽化春泥，这一句，对小末提过意见，觉得容易引起歧义，感觉就像随时羽化一样，这个妈妈

2《六月的脚丫》
作者：陌生人的微笑

光着脚丫
坐在台阶
看六月的叶子
迎来了盛夏

弹着吉他
和屋顶的鸟儿
微笑着比划
再吵吵架

戴上粉色的发夹
再穿上我美美的牛仔短衩
出发了
给心情好好放个假

浪花 不要追赶着我青春的步伐
打湿了我的长发
你不能一言不发
快陪着我 追逐沙鸥
忘却沉默的尴尬

浪花 洗去我指缝中流淌的细沙
浅滩上许着心愿
让梦想阳光下慢慢发芽
胡乱涂鸦 听海说话
留给浅滩一串串脚丫


胡东清老师：这首歌词，能感觉到作者的诗歌功底很深，我觉得写的很美。但是作为歌词来讲，这里边有些内容就要适当修改。我对歌词的理解，就是简单，动情，最基本的逻辑就是起承转合。常见的四段式A1A2B1B2正好对应着起承转合，简约。这首主歌写的很好，副歌，用诗歌朗诵会很美，但谱曲出来未必会好听，我建议把主歌起句浓缩一些，缩减到七八个字，句子排列整齐会减少谱曲者的负担。
一首歌，听过之后就能让人记住，还是追求简约，作词更要简单，不要太复杂，诗情画意的东西要用歌曲来表达，越简单越好。听歌，就是一种轻松，如果听起来特别累，语言很多，词汇很多，旋律也不知所措，做出来的歌就很失败。这首词从意境和语言上来说很好，仍然需要简练、浓缩，在细致地修改一下，会很好。

裙子：简单，轻松是歌的关键


3《向暖》
作者：杜宇立凡

离天空十万英尺
谁明白阳光冷暖的含义
远或近 其实是人心的距离
不设防是我们信任彼此

看花开只有一期
谁懂得人生也会有四季
笑和哭 不过是阴晴的天气
有付出才能够收获友谊

我心向温暖开了一次
有怒放的花开得不留痕迹
幸福来过 说我的幸福来得太容易
说到底 我只是做诚实的自己

我心向温暖开了一季
有枯萎的花凋谢不肯离去
没有关系 在我心里做肥沃的土地
再播种 属于我们快乐的种子


胡东清老师：这个歌名也特别好，整首歌词的框架很有深度，主歌很好，副歌稍显力道不足，我比较倾向于字数的精炼，内容可以不变，字数再规整一些。如果副歌起句为八个字，后面跟进的就尽量不超过十个字，作曲者去谱曲的时候回很舒服，相差字数太多的话，旋律可能会大打折扣。这首词写得特别深，真不错，副歌修改一些会更好。字数多不是不可以，作曲者去完成也会很有方法去切换或断句，不过我所强调的这种字数的工整，是要求保持旋律的流畅性。一个词，完成曲，最终是交给歌手演唱的，歌手录好以后是要给听众听得，所以到听众耳朵以后，要求的就是简单、轻松、传唱度高的。听众更多的还是喜欢传唱简单的旋律，一般不会选择歌词多或者旋律长的歌曲。
歌曲最关键的立点，歌名是第一位，有个好听的歌名，这首词就成功了百分之八十。因为歌名是歌曲与听众交流的第一既视感，大家都习惯性由歌名选择自己是否主动点开去听。所以希望大家今后练习时多注重一下歌名的设计。

杜宇立凡：其实关于字数问题。我觉得副歌部分的第三句虽然15个字，不过在旋律上还是有分割的


4、《青春方程式》
作者：风蝉子

假设青春 是道 数学题
几元方程 才能解开这谜底
除以烦恼的商 丢在哪里
快乐可是 简单与放松的乘积

如今青春 这道 数学题
年龄转换 奇数偶数的关系
根号之外是要割舍的小脾气
括弧内 是不能说的秘密

奥来咿~ 奥来咿~ 奥来奥来咿~
时光布下 青春这道数学题
演算步骤 有疑惑的分析
正确答案做自己 这是成长的意义

奥来咿~ 奥来咿~ 奥来奥来咿~
即将破解 青春这道数学题
列式环节 不能忽略不计
探索未知的升幂 好好学习
才是硬道理

奥来咿~ 奥来咿~ 奥来奥来咿~
数学课上的 1234567
音乐课的 哆来咪法嗦拉西

奥来咿~ 奥来咿~ 奥来奥来咿~
数学课上的 1234567
音乐课的 哆来咪法嗦拉西

胡东清老师：这首写的也不错，很有青春活力，年轻动感，是一首快歌的感觉。这位作者在歌词搭配上做的不错，我觉得很好。

杜宇立凡：青春方程式这首词我觉得好就好在，他把数学的公式跟情感结合，一是新颖，令人眼前一亮，二是在内在衔接的部分，又刚好找到了两者的契合点。


5、《童年的秋千》
作词：生吉俐

童年的秋千，常在梦里摇。
摇摇荡荡，飞低又飞高。
蒲公英花开，像星星的眼睛，
一颗一颗，在眼前闪耀。

童年的秋千，常在心中摇。
摇摇荡荡，远了又近了。
爸爸的大手，托住我的笑声，
一串一串，就在风中飘。

秋千还在摇啊摇，
童年却真的走远了。
我已经长高，爸爸有点变老。
那些留恋的时光，
还在秋千上缠绕。
好想摇回天真的快乐，
好想留住童年的味道。



胡东清老师：这首不错，意境丰满，关于孩子的心理写的也很真实，很好的一首词。主歌没有异议，副歌部分，如果我来谱曲，我会感觉副歌不够完整，缺点什么，如果能把副歌再琢磨琢磨，会是一首很好的小儿歌，简单，朗朗上口，情感方面也很适合孩子天真烂漫的一点。挺好。建议修改时候，B1B2各分配字句。

裙子：儿歌的元素还是比较明显的 不过有些术语唱起来可能效果不是太好 能把文字写漂亮容易，能入曲难
杜宇立凡：其实露珠老师的这个副歌秋千还在摇啊摇，
童年却真的走远了。
我已经长高，爸爸有点变老。
那些留恋的时光，
还在秋千上缠绕。
如果把下面两个好想弄成中上面五句一样的，可能会更好

雨漪：所以写词要迎合曲作者，大众，简约而不简单！歌词要深入浅出

6《梦幻新领地》
作者：一个人的音乐会

我只有 自信这座导航仪
在等你合力 将梦想密码破译
别沈迷 浪费时间的话题
快和我一起 重新将快乐定义

孤单只是伪命题 困难像电玩游戏
坚持才能够 解开无解的谜题
终点或许离你 一缕风的距离
我的奇迹就是 再试一次

平凡的 传奇 传奇 传奇
就是 做好自己 坚持努力的美丽天下无敌
做自己的 传奇 传奇 传奇
失败 只是暂时 是成功华丽变身前的磨砺

这星球 每个人都是 最绚的唯一
让我们将人生这条弯路 变成一片梦幻新领地


胡东清老师：这首词的作者，想法也有独到之处。建议修改的，仍旧是字数问题，把主歌副歌整合一下，四段，每句七八个字，我之所以一直强调歌词的字数和工整，是因为作为词曲作者，一定要让歌手觉得这首歌曲简单，朗朗上口，不要太复杂化，诸多想法塞进一首歌里，写的太臃肿，读起来太长太深奥，会造成一种很难唱的既视感，歌手或听众会不愿意去学唱，如果简单化了，就有很大程度上增加了传唱度。
给歌曲一个好的定位，就是把你想要表达的歌曲简单化，大部分曲作者都希望这样。谱曲的基础，就是歌词要简单，看上去很触动感。所以以作曲者去评价歌词，说这首词很好，不代表这首词要在文句上多出彩，而是简约中动情，太复杂的词作，旋律写起来会比较生涩。简约而不简单。如果能把十五个字浓缩到八个字，就是一种成功，减轻谱曲负担。曲作者一般不愿意写太长的句子，谱写旋律时候会很累。


7、《梦睡在花开的夏天》
作者：刘凤阁

总是爱呆呆地坐在窗前
凝望那蝴蝶追逐天空的蓝
莫名其妙的眼泪又怕人看见
是谁轻轻拨动心底那根弦

越来越喜欢流连镜子前
对着可爱小雀斑做个鬼脸
又爱躲进回忆的大房子里面
把一个个小秘密东搬西搬

梦睡在花开的夏天
知了单调的歌从不厌倦
谁把我的日记拿走
钥匙还在我手里边

梦睡在花开的夏天
心事点亮繁星闪烁夜晚
赶也赶不走的影子
又悄悄走进心里面


胡东清老师：这首词写的非常好，证明作者的功底还是很深的。这首词很简约，也很形象，直观感觉会很好玩，很有兴趣。歌名很好，词句很有功底。这首词值得赞扬，刘凤阁作者值得大家学习。
因为晚上还有两首歌要做编曲，分享一些小小的提示和建议。希望共同努力，加强交流，大家一起创作好的歌曲。今后在作曲方面有什么需要沟通和帮助的，大家可以加我微信，直接交流。谢谢大家，再见。

凤阁笑楼台

8、《花雨季》
作者：风蝉子

当流萤 闪电般飞过童年
我想用鹅黄的笔尖
给青青色的明天 写张明信片
告知她 我来了 一马当先

好留恋 蛋挞滋味的童年
还时常在梦萦浮现
不得已 要跟芭比说声再见
其实我 喜欢她 一如从前

16岁的花雨季 淋湿稚嫩的脸
慢慢睁开双眼 看见花团锦簇的画面

滴沥沥沥沥 沥沥沥沥….
滴沥沥沥沥 滴沥沥滴沥沥
HO 麦田里 稻草人 快伸出 你的手
和我一起 奔向收获季节 大步走向前

16岁的花雨季 天真无邪的眼
轻轻抚摸着脸 看见雨点痕像小雀斑

滴沥沥沥沥 沥沥沥沥….
滴沥沥沥沥 滴沥沥滴沥沥
HO 山涧里 凤尾鱼 快努力 争上游
和我一起 奔向长江大海 洪流中历练
……

水木雪：感觉一马当先，和语境不和 题目读着有些绕口
雨漪：我觉得音核大把写词高手，用词很讲究，也很有深意，但毕竟是要谱曲的，所以还是要多听听曲作家们的心声
杜宇立凡：这首词活泼，积极向上 其实副歌部分，关于滴沥沥的部分，估计是曲作者比较费心思的地方 花雨夜是空灵的感觉，这首偏活泼，应该是要做成快歌的感觉

9、《想飞的鱼》
词：上弦月（金莉莉

岸边传来一片唏嘘
难道这是一场危险的游戏
谁说鱼只能在水里游弋
我要摆脱沉迷 感受天空的新奇

不要为我惊慌不已
难道坠落就是最后的结局
梦想已长成隐形的羽翼
我要勇敢的飞 也许一次就可以

想飞的鱼 做非凡的自己
向往在云里和阳光耳语
未来的风景 会一片旖旎
握紧执着 快乐就不会颠沛流离

想飞的鱼 寻不同的美丽
哪怕在空中和寒风偶遇
不会退缩逃避 也不说无能为力
向着成功的门 一跃而起


卜言卜语：这首很好的隐喻手法 从唯一性上讲，可能不太会选重复性质的歌。当然两首词所写的方向也是不一样的
裙子：想飞的鱼，会激发很多同感
10、《童年的记忆》
作者：银燕

一个儿时的摇篮 轻轻摇晃
摇来了阳光 晃来月亮
暖暖的小屋 舒适的小床
我在摇晃中 快乐成长

一首儿时的歌谣 轻轻吟唱
清清的小河 缓缓流淌
熟悉的声音 亲切的目光
微笑的脸上 写满慈祥

童年的记忆 心中珍藏的宝藏
常常躲到里面 静静欣赏
无声的感动 融入泪光
为这一份珍贵 镀一层明亮

童年的记忆 跟随前行的路上
常常回放画面 亲情流淌
无限的感激 融入歌声
把这一份真爱 岁月中咏唱
岁月中咏唱


卜言卜语：很有韵律感 温馨的回忆 副歌结束有些硬了
裙子：儿歌的感觉还是比较明显，但是新意缺了点 副歌部分还是成人化的语言，没有儿童化语言的活泼，轻盈 写儿歌还是要站在孩子的角度去写

11、《邀请阳光》
——写给自闭症的孩子
作词:王海鹰

都说你是星星的孩子
闪烁在自己的世界里
我说你是上帝身边的天使
像一颗神奇的宝石

我想去触摸你的美丽
你却默默把心门紧闭
那束日光也被你关在门外
沉浸在自己的城池

想知道你的世界是什么样子
你会对谁悄悄的低语
想看看你的宇宙是什么颜色
是否有斑斓的鲜花云集

来自星星的孩子 孤单的天使
暖阳已在门外守候你
快快打开心门把阳光请进来
它会送你个缤纷的花季

铲子：输在自闭症三个字上了！我要是家长就不给孩子唱这歌，咱那么阳光活泼！
裙子：我个人比较我个人比较喜欢这首，有一种深深的关爱流淌其中，很感人。喜欢这首，有一种深深的关爱流淌其中，很感人。
卜言卜语：我感觉还是欠缺你是我的眼那种力量 关键是站在了一种关照的角度 以更平等的角度呼唤心灵的交融 而是不是结尾的说教

12、《如意绘》
作者：苗非

少年不识愁滋味，春光正明媚
流水潺潺歌婉转，岁月含笑意
杨柳岸，弯桥瘦，半月吻清溪
琴声悠，花芳菲，研墨绘如意

为赋新词强说愁，春色不忍去
窗台风铃摇星辉，日子带惬意
山朦胧，话语低，眼眸醉花蕊
风正好，月正圆，提笔绘如意

一撇一捺写春秋，天天都如意
行云流水画天地，事事都如意
雪飘的美丽，花开的旖旎
青春的日记，留下美好的回忆

一横一竖写你我，人人都如意
浓淡有致画山水，家家都如意
南方的秀丽，北方的神奇
青春的诗集，镌刻永久的诗意

回程车：就我的感觉，这首词，主要在于语言，太过于跌宕起伏了，古意和新意的圆融，还没有做到。还有一点，作者铺上去的氛围很华丽，但是这首的内容是否有契合徐意如这个年龄段的真情实感的东西，就很难说了。比如说，第三段，天天如意等，这里面没有一个一语贯之的逻辑连接，包括情感逻辑。其实这个主题先行，是有一定好处的，但既然是主题先行，就要注重逻辑关系，把词句关系理顺，如果没有理顺，造成情感不通，那么就是失败的。
写给十来岁孩子的歌曲，要么就是一种很动感，靠外部刺激的律动性比较强的歌曲。要么就是稍显成熟，刻画孩子内心的一些感受，这其实是挺难的事情。
卜言卜语：二四句都落在仄声，感觉怪怪的
杜宇立凡：主歌部分的后两句，我觉得还是略牵强了些。如果打乱互置也是没有问题的
裙子：不过用古意去写如意这个意象的想法还是对路的 想到和做到还是有很长的距离的 感觉还是对孩子了解得不够，不能有切身的体会。

13、《深爱无言》
作者：孙广山

爸爸 雨雪风沙
常年在外 你辛苦了
我知道 你想这个家

爸爸 朝阳晚霞
寒暑打拼 你累了吗
我知道 你恋这个家

爸爸 我想看你笑
我想 让你以我为骄傲
就像 我总能以你为自豪

爸爸 我不要打电话
想偎着你 看着你 和你说话
虽然 你从来不擅长表达

细雨无声 深爱无言
关切 是血脉相连
是你 教我宽容
是你 令我勇敢
你是我 心中伟岸的山

绿草青青 三春无言
疼爱 是源自心间
是你 赐我善良
是你 给我温暖
你是我 身边依靠的山

回程车：这首的出发角度应该就是以留守儿童的角度，这类题材的歌曲也很有很多，像《土豆花儿开》等，但这个题意是否与徐意如所关联的听众群是否有共鸣，就值得商榷。另一方面，这首词前面三节是以孩子角度思念父亲的，而后的转折，由于想要表达的东西太多，显得生硬，不圆融，按照这首词的风格，受众应该是偏向年龄较大的群体，让现今十来岁的孩子听或者演唱，应该是件挺痛苦的事情。词中还有些词汇还有些主旋律常用的语言，尤其是对于孩子们的，所有覆盖式教化类的东西是不要出现的，一切教化都要淡化。而且我觉得，除了教化类目的特别强的歌曲以外，其他类型歌曲比较忌讳教化的东西出现。
杜宇立凡：这首词的共鸣度还是有局限性 副歌有点高大上

吕宝：通过一个人 要反映一群人 不好写

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[p=25, nll, left]《少年的梦》

作者：照夜

像青草 一直铺向远方
风雨也不能动摇
像花儿 四季撒播芬芳
飘啊飘到天涯海角

黄昏后 灯光开始明亮
那是骄傲在燃烧
黑夜里 打开紧闭的窗
抬头望星星的故乡

少年的梦 是成长的信号
在每一个角落吹响
青春如此多娇 搭一座理想的桥
心在舞蹈 在未来翩翩飞扬

少年的梦 是青春的翅膀
在一程程不停飞翔
成长如此奇妙 测量着天空的高
爱在心中 与未来轻轻拥抱

回程车：这首词本身相当不错的，不过总觉得，语言上少了一些符合孩子的明快、朝气，少了一些。在我的角度去看，还属于一种从外部往内部输入的一种灌输，而非孩子们由内而外的心声。准确一些，应该是少年。写给孩子们的词，大都有这个问题。至于说“流行语”词汇，也不一定要用很多。音核为徐意如写的歌不少了，我比较欣赏花睡睡的那首《太阳树》，她当时的语言，随口说出一句，就可以切进去这些孩子群体中去，比较贴切。就像我们再回头去看当年小虎队的一些歌曲，那些表达的角度以及切入的点，尽管在语言上未必符合当下孩子的语言，但这些实质性的东西依旧有效。儿歌这个概念，我一直比较推崇的是《蜗牛与黄鹂鸟》，非常的有意思，也很有寓意。趣味在前，韵味在后。

15、《青春飞扬的日子》
作词：堪心

曾经一起唱着闪亮的日子
把年少痴狂的梦想编织
曾经抱着书本背着枯燥的公式
看午后的阳光照耀明亮的教室

曾经静静听着光阴的故事
想像明天会是什么样子
那些泛黄记忆飘过岁月的手指
看追梦的你我展开飞翔的双翅

那段青春飞扬的日子
像风一样悄然流逝
所有欢笑泪水写进青春日志
一路走过多少得与失

那段青春飞扬的日子
已成刻骨铭心的诗
所有欢喜感伤化成如风往事
追梦的脚步永不停止

回程车：堪心的词，无论合作还是交流，都是比较放心的，因为她一般不会偏题，先不论出不出彩，她总能在框架里满足最基本的完整度。这首词，对这个主题也是中规中矩完成了，无论从写法还是字面本身都没有什么问题。要求再高一些的话，有些跳脱出的意境删减一些会比较好。
裙子：恩，孩子的思维起伏，跳跃的很多，这首词这方面的需求不能满足。
16、《打碗碗花》
作者：手辰

田里的庄稼，
吐露着芳华，
田边的我们在玩泥巴。
手里绿绿的小兔，
是一束束狗尾巴花。
短短头发，
插满打碗碗的花。

河里的青蛙，
又在叫呱呱，
河边的我们呀坐在柳树下。
嚼着甜甜的芦根，
又塞满一把榆荚。
伴着夕阳，
吹着柳哨回家。

遍野的打碗碗花，
如今又开满山崖。
当年的小公主如今已长大，
你依然是我最美的童话。

遍野的打碗碗花，
如今又开满山崖。
当年的小王子如今也长大，
你依然是我一生的牵挂。

回程车：这首的角度，不仔细去看，更像从大人角度去对孩子讲的，与这次征歌主题稍显偏移，原文应该表现的是一种青梅竹马的情绪，只是副歌上显得有一些偏差。

手辰 的确不是从孩子角度写的 写作如果不是主题先行 写作如果不是主题先行
裙子：词中的角色和自己的角色，一不小心就乱了。
杜宇立凡：其实主歌还是不错的。不是成人化的东西，如车爷所讲，副歌部分一出来。前面都成了怀念的东西了
17、《夏花》
作者：黄志文

沿着风的方向，做一朵夏花
陪伴轮回的岁月
我听见，来自山谷的回音
和林间的鸟鸣

一束光芒照在脸上
晨雾，正薄如过去
遥远的天边，人影颤动
他们正跨过山丘

一切都那么唯美
我守望着信念
你会经过这里
把我摘下，放在心上

我看见爱情的影子
如试飞的蒲公英
忽近又远
然后离散，静如落叶

我相信一切都会遇见
苍穹下的繁星
就是你的眼睛
对着我，笑了

回程车：这首单独作词没什么问题，主要是和这次征歌主题不太契合。
裙子：美是挺美的，不过没有美成儿歌的样子。

18、《十六岁路口》
作者：青春不再
时光老人驮着我飞走，
轻轻降落十六岁路口。
再见吧，我懵懂的昨天，
我会带上思恋将你回眸。

时光老人牵着我小手，
悄悄来到十六岁路口。
向前吧，我矫健的脚步，
我奏美妙音符为你加油。


十六岁路口，花样豆蔻，
这是岁月摇来的一叶轻舟。
唱一首歌谣粘贴我韶华中，
热情迎接我的美好春秋。

十六岁路口，花样豆蔻，
这是人生迎来的一片绿洲。
许一个心愿安放我美梦里，
拥抱希望我将理想追求。

回程车：这首词的作者，我猜他的年龄也不会太大，语言显得还是教化的成分多一些。
我觉得给意如征歌已经不是儿歌的范畴，儿歌更偏向于低幼，她的这个年纪是“恰同学少年”的少年时代。基本上一个孩子从九岁、十岁以后，对世界的看法就会开始变化，再成长到十五六岁，基本上每天都在改变着世界观和认知观，飞速转变。其实就是跳脱，这种所有的，不管内心的还是环境的，还是客观世界的大的变动给他们视觉上、感觉上带来的震动、变动。这个阶段的孩子很容易接受一些东西，也随时在放弃一些东西，这是一个大浪淘沙的过程，只要是曾经接受的东西，无论正面的、负面的，都会在心里留下痕迹，是一个聚沙成塔的过程。所以对这个群体写歌，任何写法都不是安全的，随时都有落伍的可能。但是，也不必刻意去迎合，变数太大迎合不了。像水一样，随意付型的，所以我们尽量采取的稳妥手段，是符合他们最基本的特征，活泼的欢快的，算是一个比较万能的方式。

杜宇立凡：这首词还是缺少了些由内而外的情感性的东西，

董明聪

诸位点评老师，辛苦了，感谢你们的精彩点评和专注的敬业精神。再次向你们致敬！

堪心

凤阁妹妹辛苦了！

夜小末

1
《何时》
作者：RAM133

A1我在你家门前的那条小河
看见了 你儿时有过的印刻
那时风吹过 多伤人
暖暖三月走过

A2初夏的阳光 照透过那街坊
你倚靠在窗台 眺望远方
我还来不及 定格那时光
你却已背上行囊

B1那时我们走过晨曦斜阳
不会去想天圆地方
可未来好像灯塔照射的光
指引着我们的方向

B2那时布谷声响小河流淌
泥泞的路旁稻花香
你的笑容就好像麦芽糖
牢牢地黏在我心上

回程车：这首就征歌主题来讲，比较偏，词本身还不错，尤其是副歌部分，有一份具体的宏大，而且韵律感特别强。主歌与副歌的连贯性，稍微显得不严谨。这首句子的节律感很强，富有韵律，读起来特别有律动感，之前的就少了这种律动。文字本身，无论押不押韵，只要读起来或者听上去，很有节律感，就是歌词文本里的好句子。马上又有一首《有一天》，是建党伟业的主题曲，陈涛作词，这首词就把宏大主题融合诗意，以及一些细节上的东西，做的非常漂亮，建议大家听一些。其实，每个句子本身的平仄韵律，刻意去调整未必会达到理想的效果，如果经过长时间的练习，等到写惯了，语言凝练了，写出来的句子自然就不会拗口，读起来很舒服。

2
《童年的树》
作词：田然

鲜活 像自由的小鱼
在夏日里撒欢无忧无虑
鞋子丢在那年的风里
胸前的钥匙和蚂蚱一样淘气

好想 和花仙子相遇
从大人的世界神秘逃离
十万问题解不完新奇
岁月的照片泛黄了一脸顽皮

时光一点一点堆积
我还没有学会珍惜
来不及说声后会有期
童年的歌已飘零在梦里

回程车：这首在活泼上做的很好，很有画面感。不过“泛黄”那里，就显得比较流俗无感，从炼字上讲，“神秘逃离”这里，形象度和透彻度比较差。

3
《青春不散场》
作词：音乐风蝴蝶

喧闹的操场
洋溢三三两两
嬉笑的模样
和着青春奏响
又一季分离的时光

青春不散场
我们是桃李撒播的芬芳
带着希望 继续起航
迎风破浪

青春不散场
我们有挑战自我的担当
带着倔强 几分阳光
勇敢去闯

青春不散场
把寄语刻在彼此的心墙
记住它的绿意葱葱和小河流淌
那里曾有过读声朗朗 是我们难忘的课堂

回程车：这首中间两节，显得有些教化，味道太浓，像第一节这种，我们看着，不说话，单纯地去描述的手法比较好。许巍有一首《少年》，这种感觉写的比较棒。那种但凡是情绪非常突出，指引性非常强的，教化功能非常明显的句子，在亲和力上就会弱一些。“桃李播撒”这一句也比较僵硬，站在孩子的角度会比较不好理解，这一类约定俗成的意象，用没问题，但用的时候要注意场合和语境，因为这类词太固化，可以延伸的意象就比较少。所以，尽量选取一些应用空间比较大的词，既有韧性，又有硬度，才能使整首词更宽广。

4
《快乐就好》
作者：堪心

茫茫世间走一遭
人生百味样样都尝到
难免伤心，难免烦恼
恩恩怨怨不要计较

千金难买开怀笑
喜怒哀乐让它随风飘
成功也好，失败也好
自由自在我乐逍遥

快乐就好，快乐就好
每个人都是生活中的主角
命坏命好，钱多钱少
知足常乐才能感受生活的美妙

快乐就好，快乐就好
让我们珍惜人生每分每妙
平安是福，健康是宝
潇洒宽容就能体会幸福的味道

回程车：这首，题意很正确。这类感悟、潇洒类的人生感悟主题，堪心写的有一些黄霑的韵味，但是黄霑大师已经写的差不多了。必经站在一定高度去讲的大道理主题并不多，该讲的也都基本上讲过了，所以到后来到李宗盛一代词人再去诠释道理，会潜到人群中去。往下看的，角度并不多，主题也很少。这些句子很好理解，但只能字面理解，入不了心，只能入耳。


5
《守住阳光》
作者：杨舜涛

多明亮，心中的梦想，
在花开的路上，我看到希望。
年少的日子色彩一样，
微笑闪耀在天真的脸庞。

大声唱，快乐的时光，
在童话的天上，我展开翅膀。
自由的画笔穿越想象，
幸福充满了纯洁的眼眶。

守住阳光，荡起双桨，
推开那层层波浪，
无论白天黑夜多么漫长，
开心成长，未来会为我喝彩鼓掌。

守住阳光，勇敢飞翔，
冲出那阵阵风浪，
无论酷暑严寒如何猖狂，
绝不怯场，未来会让我成为榜样。

回程车：这首主题也很正确，就不多讨论了，回归到字面上说。年少的日子色彩一样，色彩用的很独特，色彩稍显的不正确。幸福充满纯洁的眼眶，本身看上去没问题，但总感觉特别奇怪。足够老套，而且老套的有点瑕疵。本身这些句子节律感不错，节律可以带动词句的感觉，尽管字句不出彩，但这个节律会使句子读起来感觉特别好。此外，部分句子显得有些啰嗦。



6
《时间良药》
作者：白桦

翻来覆去你向我示好，
我傻傻笑笑装作不知道。
你的喜怒哀乐我不感冒，
还请你自己收好。

你的秘密我不想知道，
知道多了某天你会睡不着，
有点小小距离才能安好，
我不想沸腾心跳。

我的手头有太多课表，
外加老师和父母的唠叨，
作业试卷补课没完没了，
没时间陪你燃烧。

你的世界敏感花哨，
古怪的想法没人猜的到。
青春的天空阴晴难料，
别跟我卖弄搞笑。

就让时间做最好的良药，
免得友谊的小船说翻就翻掉，
等到哪一天毕业收拾书包，
再看看天气是否还晴好。

就让时间做最好的良药，
等待成长的目光一寸寸长高。
等到满世界我们东奔西跑，
你再来表白当年的心跳。

回程车：这首挺好的，无论是主题，角度的切入，以及语言的运用，都比较有意思。如果挑瑕疵，有些细枝末节的问题需要修缮一些。比较出彩的部分是结尾，拉出跨度之后辉映之前的细节部分，非常完整，比较精彩。十五六岁的孩子，他们的眼中的世界与话题，并不是我们意识中的固定模式，偶尔也会有很多出人意料的想法出来。

7
《蝶韵》
作者：手辰

细雨渲开了青绿笔墨
春风勾勒出一幅春色
一树的碧玉轻轻摇曳
唤醒了春水含笑的清波

千树梨花开婷婷如雪
万朵杏花落冰清玉洁
纷飞的蝴蝶轻轻掠过
一朵朵桃花开满了羞涩

轻轻扇动的双翼
带着阳光的温和
上扬的触角亮丽的光泽
飞过忧伤越过落寞

舞动梦想的双翼
写下青春的许诺
甜甜的微笑款款地起落
听见幸福看见欢乐

蝶之韵 声声如歌
唱出梦想那抹最美的颜色
蝶之韵 丝丝情结
舞动梦想那块最美的云朵

回程车：第一节里面三个“春”显得有点多了，最后一节其实可以不要。整首看下来，美则美矣，不过还是很格，王国维老师的说法“格”，就是里面有很多美好的字眼，可是美的没有方向。这就像写“朦胧”不能用“朦胧”去写一样，青春的状态如果是“朦胧”的话，那这首词比青春更朦胧。


8
《风在飞》
作者：秋水清歌

风 在时光之上，
年少的呐喊，
叫醒千年的月亮。
青春 张开美丽翅膀，
拥抱梦幻天堂，梦幻天堂。

风 在云中激荡，
轻狂的热血，
点燃红红的太阳。
是谁 给我闪电力量，
越过高山大海，飞翔！飞翔！

你看那 风在飞 风在飞，
沿着同一个方向，
天地之间 有爱的芬芳。

我看到 风在飞 风在飞，
飞向灿烂的远方，
生命的花朵 迎风绽放！

回程车：这首词起句气势就特别强势，如果能按照前三句的方向继续下去，会很好，只是后面显得弱了，就像音量已经开到最大了，就没有后路缓冲了。

9
《我爱你妈妈》
作者：龙飞凤

小辫子小脚丫，
妈妈怀里的小傻瓜。
花蝴蝶牵牛花，
童年是一幅多彩的画。

大姑娘一支花，
妈妈眼里的泪花花。
白头发弯月牙，
思念是一个梦里的家。

我爱你妈妈，
我不想长大，
我想听你讲笑话，
做你永远的笨丫丫。

我爱你妈妈，
我不想出嫁，
我想陪你在乡下，
做你永远的小冤家。

回程车：这个韵比较窄，不小心就会压出丧心病狂的韵脚来
灰黄：主歌很好，副歌很对付
堪心：感情表达还是蛮真挚的

夜小末

10
《老师,妈妈》
作者:平凡人/小龙女

我是那一朵,调皮的牵牛花,
爬上了窗台,缠绕着竹篱笆,
扎根在大地,温暖的怀抱,
迎接东方的朝霞,灿烂的朝霞.

我是那一朵,可爱的喇叭花,
不怕寒风吹,不怕暴雨打.
母亲的乳汁养育我长大,
慈祥的老师,教育我学文化.

老师呀老师,亲爱的妈妈,
你是挡风的伞,是那拉车的马,
为了我们的成长,你付出了太多,
你的鬓角已经染上霜花.

老师呀老师,敬爱的妈妈,
你给我们力量,督促我们飞翔.
你是海里的灯塔.为我们指路,
你燃烧了自己,为我们奉献光明。

回程车：我个人不赞同老师比作妈妈的比喻。

11
《小小的梦想》
作者：龙飞凤

我有一个小小的梦想，
就是和你一起快乐飞翔，
飞过那高山飞越那海洋。

我有一个小小的梦想，
就是和你一起幸福歌唱，
芬芳那阳光美丽那花香。

小小的梦想，
生命快乐飞翔，
梦在远方，
我们的爱不可阻挡。

小小的梦想，
心灵幸福歌唱，
爱的天堂，
我们相伴情深意长。

回程车：套话太多，没有属于自己的东西。
李归零：感觉太苍白，空洞
灰黄：车子老师一语中的

12
《青春的梦我们的歌》
　作者：山顶剑客

从小我就梦想家一个
在那个时候就有梦想好多
遥望那银河数数星星有几颗
梦想童话的王国梦想天使在唱歌
　
阳光灿烂地将爱撒播
转眼间我们都已经长大了
歌唱美好的青春澎湃的浪波
心底的秘密却不好告诉他那么多
　
忧愁和烦恼是竹篱笆不是阻隔
种上漂亮好看的牵牛花依然活泼
让心中的旋律飞舞着快乐
美妙的音符像绽放的焰火
　
青春的梦拥有美丽颜色
未来的路上要探索开拓
看那彩虹经历狂风暴雨滂沱
追梦路上　我们需要勇敢洒脱
　
我们的歌温暖每个心窝
就算再坎坷也要很快乐
明白成功需要坚持努力拼搏
走下去　一路有你有他还有我

回程车：每一节以及每一节之间，少了起承转合的逻辑关系。于是会有跳脱感，前后语句不好衔接。

13
《我和爸爸妈妈》
作者：银燕

左手 拉着爸爸 右手 拉着妈妈
我在中间 荡开啦
左边 亲亲爸爸 右边 亲亲妈妈
逗得他们呀 笑哈哈

左手 挽着爸爸 右手 挽着妈妈
我在中间 说笑话
左边 拥抱爸爸 右边 拥抱妈妈
高兴得他们呀 脸红啦

啦 啦 啦
童年的我 已经长大
总也忘不了 那时的快乐
一朵 爸爸妈妈
捧在手心里的 小花

童年的我 已经长大
永远忘不了 养育的恩情
要用 深深地爱
回报亲爱的 爸爸妈妈

童年的我 已经长大
要像他们一样 撑起这个家

羊羊：听众先入为主，倒叙不合适，左右手用的太多
杜宇立凡：这首作为儿歌的话，主歌还是很出彩 但是后面如羊羊老师所说，越写越大了


14
《我16》
作者:李归零

太安静 这根本不符合我的意境
我的心情 如果波涛汹涌
一定会找个方式 石破天惊
可是此刻的我 只想聆听

太透明 这根本不适合我的眼睛
我的美梦 如果暴雨狂风
一定会换个方向 走上捷径
可是此刻的我 热烈欢迎

为什么 这人生和我想像不一样
我有点儿紧张
可还是愿意迎难之上闯一闯
这世界 越新鲜 越眺望
我相信 越向前 越坦荡
是黄连也要尝一尝

还年轻 所以拥有最勇敢的心灵
不怕失败 黑夜过去就成曾经
给我一支麦克风 全身放松
祝福以后的我 完美人生

回程车：这首第三节挺有意思，第二节的有点晦涩，不好理解。

15
《小小的梦想》
作者：红色石头

那小小的梦想 就像棉花糖
踮起脚尖 想握在手中不放
背起简单的行囊
带着大人理解不了的倔强
这是我的世界
看我一脸张扬

那五彩斑斓的梦想 竟不舍得分享
小心的安放 在心里某个地方
想像多年后的模样
心中有大朵大朵的花儿绽放
这是我的世界
谁不曾年少轻狂

小小的梦想 躺在我手掌
风吹过来 是谁在轻声唱
唱着我的希望
心底是满满的阳光
愿岁月不老
愿回忆不凉

小小的梦想 紧握着不放
月光下面 是我在轻声唱
唱着我的希望
身上洒满柔柔的月光
愿时光不老
愿月光不凉

那小小的梦想 就像棉花糖
踮起脚尖 努力就会有希望

回程车：这首同上一首同题比，差别较大，节律感不强。


16
《坐在屋顶的猫》
作者：冬驹春骅

夜 流动着蓝色空气
高远的天际 藏着各种道理
眼神迷离 想 攀上去
可懒得 去搬来天梯

坐在屋顶 计划逃离
每天 掌心里
甜腻玉米 没情绪

风很腥 很刺激
可没有太多勇气
只好让想象继续
但总也想不出 那儿能游来几条鱼

夜 准时的灯火将熄
檐下的窗里 时钟还滴答滴
眼神迷离 想 钻回去
可思絮 绑架了睡意

坐在屋顶 计划逃离
每天 掌心里
甜腻玉米 没情绪

风还轻 没给力
思路很远总大于
屋顶天空的距离
可总是不确定 从这里出发的行期

回程车：这首语言很有意思，春骅本身就是在语言上比较讲究的作者。既想远行，又怕远行的这种心理表达的也很到位。字句里的通感，很重要，就算有些意象在现实里不会发生，但延伸区想象，会有很多自然而然的意境出现。

17
《青春无敌》
作者：董明聪

翻开日记把梦写进最美的诗句，
青春无悔绝不辜负花样的年纪，
梦的方向一路洒满欢笑和泪滴，
不等醒来明天已装进行囊里。

张开双臂化作梦想腾飞的双翼，
岁月有爱深情拥抱如梦的花季，
拼搏历程一路写满阳光和小雨，
淡然一笑昨天已留在脚印里。

青春无敌，青春无敌，
为了梦想我们一起努力，
从哪里跌倒从哪里站起，
感谢你一直给我的鼓励。

青春无敌，青春无敌，
激情绽放朝阳般的魅力，
有多少付出有多少奇迹，
感谢你一直给我的勇气。
回程车：这次比较常规，得旋律帮忙了
杜宇立凡：翻开日记把梦写进最美的诗句 这一句个人觉得若改成翻开日记把梦写成最美的诗句或者翻开日记把诗写进最美的梦里是不是更好些。
灰黄：这首没什么毛病，要命的同时也没什么感觉


18
《趁我们年轻》
作者：FLY

青春 是一串风铃
风铃 挂在谁的窗棂
恍若是风 将雾霾散尽
回归天空的安宁

时光 是一波流星
流星 划过谁的梦境
倘若是夜 被月色唤醒
是否明天会上瘾

趁我们年轻 领略沿途风景
或远或近 都用心旅行
还能期待下一个场景
会有默契的目光感应

趁我们年轻 追逐沿途风景
或晴或阴 都写满憧憬
还能记载下一场光阴
会是甜蜜的回忆证明

回程车：这首的副歌比较稳，也有感觉。主歌太散乱了，全是意象，少了从始至终的贯穿的逻辑关系。

龙飞凤

胡东清老师的评论比较中肯 受用 至于回程车的嘛 我只能 呵呵了 感觉自己什么都懂 其实。。。。

龙飞凤

顺便再说一句 生吉例老师 我听过她的很多歌 写的非常好 真心的学习了

苗非

感谢老师的辛勤付出！学习好词好评！

金泽霞

向老师们学习!